14. 柳江第二中学

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床底下的一片黑暗冰冷之中。

米奇悄悄屏住呼吸，靠在床底靠墙的最里侧，侧耳细听那沉重的脚步声一下一下踏在地面，慢慢靠近她所在的单人床。

按照之前赵姐和白领男透露的午饭时间，结合刚刚看到的日记内容。下午一点，是学生的午休时间，而午休时间，按照规定来说，学生需要回到宿舍。

学生回到宿舍后应该干什么呢？

脚步声停在单人床前，在米奇的紧张中，再一次缓缓躺倒在单人床上，吱呀一声，床被重量压的下坠，整个寝室又恢复了寂静。

米奇听着动静，悄悄松了口气。

转念一想，她又忧愁起来：这次黑影又要在寝室里待多久？

午休时间一般不都是半个小时到一个小时左右么？应该也不会很长吧？

她心心念念着刚才找到的日记，决心要把后面的部分看完。按照目前找到的线索来推断，这篇日记很有可能就是她头顶上躺着的黑影写的，或者说，是作为“学生”或者“人”的状态写下的。

但也有可能是黑影从其他进入bingo大厅的人那里抢来的。

米奇在黑暗中沉思，按照黑影目前的行事踪迹，很显然是按照着“学生”的日程走，如果黑影有其他身份，或者干脆没有身份，它根本就不需要在特定的时间出去，又在特定的时间回来。

所以，黑影等于学生，写日记的人等于学生，黑影等于写日记的人或许可以成立。

既然如此，日记的价值就更加大了。

它是在“正望私立第二中学”时期写成的，而柳江第二中学和它用脚指头想想都知道关系匪浅，不是姐妹学校就是继承关系，日记里面必然涵盖着从正常学生变为怪物的密辛，和很多或许已经被掩盖了的历史。

米奇回忆着日记里的内容。

首先就是老师。米奇对柳江第二中学里的老师完全不了解，或许赵姐他们会有所接触。日记里的老师行为相当奇怪，先是阻止了学生们前往其他教学楼，又警告学生遵守规则，更是对教学内容极其不熟悉。

非常奇怪。

如果说日记的主人存在的2010年，中学还是个在外界看来正常的学校，而且学校里的老师还有教师资格证，那么老师是否是没有问题的？

等等。或许还有件事。米奇抓耳挠腮，在记忆的海洋里不停翻找，终于在一个小角落里找到了之前一晃而过的信息：

【4.一个班级，一天连续三节课没有老师出现，请报告队长并且做好防护措施，这是紧急情况的一种。】

这是之前暴打白小宏时，它提供的保安手册中的信息。这也是唯二米奇有接触到“老师”这一身份的信息来源，除此之外，米奇对于老师根本可以说是一无所知。

她挠挠下巴，悄悄把手臂往外挪了一点点，缓解一下麻木。动完手，又侧耳细听上方是否有动静，发现一切安详，她又悄悄松了口气。

回到信息上。米奇正在头脑风暴，她觉得老师在学校内部一定处于一个相当关键的作用，“老师”和保安的紧急情况，可以动用武器的那种紧急情况有关，那这个身份和这个规则一定不是随便设置的。

为什么没有老师出现就等于有紧急情况？

为什么老师阻止着学生前往其他教学楼？

对了……米奇回想到，日记里也说过，“今天少了一节数学课，语文老师代课，脸色很难看。”

或许，语文老师脸色难看并不是因为要加班帮忙代课，而是数学课少了，和数学老师没来？这不是和保安手册里的情况有所链接吗？

老师是不能缺席的，老师要保证学生遵守规则，老师要阻止学生前往其他教学楼。

米奇在黑暗中眼睛瞪大，突然福至心灵。

有没有一种可能，“老师”是阻挡着学生和某种怪异力量之间的盾？

米奇越想越觉得可能，这样一切都能说得通了。

这个学校内部存在着一些怪异恐怖的力量，侵蚀着学生们，她之前以为异变来自于猎杀外人的鬣狗学生，可能鬣狗学生本身也是被异变后的产物！

在那些异变力量尝试侵蚀学生时，老师就负责教课，监督，阻止学生陷入危机，所以他们的本质工作并不是教育，而是”盾”。

所以，在连续三节课没有老师后，盾已经被某种力量所侵蚀，老师这层防线已经无法作用，需要学校里唯一的暴力机关“保安”来运作。

这就是为什么保安手册里说，这是紧急情况的一种。

米奇控制住自己下意识加快的呼吸，焦急等待着头顶的黑影再次动作，她好把日记读完。但从床底是无法看见墙上的“钟”的，此时除了等待别无他法。

时间一分一秒过去，在喀拉喀拉眼球钟转动的声音中，寂静中，米奇不敢大意，精神紧绷着听着头顶的动静。

在一声“喀拉”后，床板嘎吱一声，黑影果然再次行动起来。

还是一样等待几十秒，确认危机解除，米奇才蛄蛹着爬出来，深深呼吸了一大口空气，憋红的脸色才有所好转。

不愿耽误时间，她迅速来到书桌前，抽开椅子，从书桌和墙的夹缝中把那本粉红色书皮的日记取出来。