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灯火阑珊，夜色微凉，乍暖还寒。
凉亭内，卫宁反过来开始教秦子榆声母韵母。
“b、p、m、f……”
“这23个是声母。”
“a、o、e……”
“这六个是单韵母。”
“ai、ei、ui……”
“这是双韵母。”
卫宁仿佛回到后世孤儿院的时光，认真的对秦子榆道：“把他们组合起来，就能拼写所有汉字。”
“比如这个字‘仓’，就能用声母和韵母组合拼写。”
秦子榆最开始双目有些迷茫，但她真的很聪慧。
当卫宁将‘仓’拼写出来，她眸子中带着一股子释然……原来是这样。
等卫宁继续说了一会儿，秦子榆眸子越来越明亮，思绪也渐渐开悟起来。
她有些发呆的看着卫宁，忽然开口道：“这……谁教你的呀？”
卫宁道：“我阿母。”
他也不知怎么解释，只能推给母亲。
秦子榆吃惊的道：“这真是启蒙认字的绝佳方法。”
“这……真的太伟大了！”
秦子榆脸色有些兴奋发红，她太知道这种方式对孩童的启蒙教育有多么便利。
在认识字之前，只要学会了‘拼音’，那么再用拼音去认识字，就会很简单很简单！
若是将这种教育方式在整个大汉贵族中推广……
秦子榆不敢想，若是将它报上长安，那卫宁对整个大汉教育事业的推进，该有多么大的功劳啊？！
卫宁到没秦子榆想的那么多，他对秦子榆道：“好啦，你慢慢琢磨吧，等你学会了再教我认字。”
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